Inklusion gehörloser Kinder in frühkindlichen Bildungseinrichtungen

Worum geht es?

„Kindergartenassistenz gesucht“: Seit die UN-Behindertenrechtskonvention verabschiedet und ratifiziert wurde, werden zunehmend Fachkräfte gesucht, um gehörlose Kinder in frühkindlichen Bildungseinrichtungen auf ihrem Weg zur Teilhabe zu begleiten. Aber welche Anforderungen werden an sie gestellt? Was genau sind ihre Aufgaben? Ab welchem Alter versteht ein Kind, dass eine Person übersetzt? Inwieweit sollten Beziehungen zu den Kindern aufgebaut und wie sollte die Zusammenarbeit mit den Erzieherinnen und Erziehern gestaltet werden? Und wie sieht überhaupt die rechtliche Lage aus?

Um diesen und weiteren Fragen nachzugehen, hat die Autorin im Rahmen ihrer Bachelorarbeit fundiert nationale und internationale rechtliche sowie fachliche Dokumente analysiert und einschlägige Forschungsergebnisse aus dem In- und Ausland einbezogen. Daraus hat sie einen Leitfaden entwickelt, der Kindergartenassistentinnen und -assistenten, Erzieherinnen und Erziehern, Eltern, Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern in Behörden sowie weiteren Interessierten als Orientierung in einem noch recht neuen Berufsfeld dienen kann.

Ergänzend findet sich in diesem Buch ein Praxisteil, in dem sie aus ihrer Arbeit als Kindergartenassistentin Erfahrungen, Methodenideen, Spannungsfelder und Gelingensbedingungen für Inklusion vorstellt.

Madlen Goppelt hat an der Universität Hamburg Erziehungswissenschaft und Gebärdensprachen studiert. Für die in diesem Buch veröffentlichte Bachelorarbeit hat sie den 1. Preis der Caritasstiftung Hamburg erhalten.

• Inklusion
• Frühförderung
• Gehörlosigkeit