Curriculum für einen Universitätslehrgang "Gebärdensprachlehrer In" mit Online-Modulen für schriftliches Deutsch

Worum geht es?

Österreich befindet sich – wie viele andere Länder – bezüglich der Behindertenpolitik im Allgemeinen und der Politik gegenüber gehörlosen Menschen und Gebärdensprachbenutzer:innen im Besonderen in einer Umbruchsphase. Diese ist durch das Nebeneinander veralteter und neuer, den humanen Standards entsprechender Ansichten und Angebote gekennzeichnet. Kennzeichnend dafür ist außerdem, dass das vor seiner Beschlussfassung stehende Behindertengleichstellungsgesetz (mit dem die soeben im Ministerrat beschlossene verfassungsmäßige Anerkennung der Österreichischen Gebärdensprache verbunden ist) vonseiten der Behindertenorganisationen als zu schwach kritisiert wird.

Mit dem vorliegenden Curriculum wollen wir einen Beitrag dazu leisten, dass die positiven Ansätze einer modernen Integrations- bzw. Inklusionspolitik auch praktisch umgesetzt werden. Für unseren Fall bedeutet dies einerseits, gehörlosen Menschen eine zusätzliche Ausbildungsmöglichkeit anzubieten, und andererseits, das Lehren der Österreichischen Gebärdensprache auf ein Niveau zu bringen, das dem anderer Fremdsprachen nahekommt.

Wir bedanken uns an dieser Stelle bei allen Institutionen, Vereinen und Einzelpersonen, die die vorliegende Arbeit finanziell oder ideell unterstützt haben.

Das dieser Publikation zugrunde liegende Projekt „Curriculum für einen Universitätslehrgang ‚Gebärdensprachlehrer:in‘ mit Online-Modulen für schriftliches Deutsch“ wurde im Rahmen des Programms „esf-nml“ (Europäischer Sozialfonds – Neue Medien in der Lehre) durch das Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Kultur teilfinanziert. Dieses Programm dient dem Auf- und Ausbau des tertiären Weiterbildungsangebots unter Einsatz moderner Informations- und Kommunikationstechnologien und versucht zugleich, positive soziale Entwicklungen anzustoßen.

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