Psychomotorik als heilpädagogisches Konzept in der Arbeit mit taubblinden Kindern

Worum geht es?

Psychomotorik als heilpädagogisches Konzept in der Arbeit mit taubblinden Kindern

In diesem Buch soll auf die Notwendigkeit der Heilpädagogik innerhalb der Taubblindenarbeit hingewiesen und entsprechend ein Konzept vorgestellt werden, mit dem man taubblinde Kinder in ihrer Bedürfnislage erkennen und sie entsprechend begleiten kann.

Anhand des heilpädagogischen Konzepts „Psychomotorik“ wird dargestellt, wie taubblinde Kinder so weit unterstützt werden können, dass sie sich in ihrer erschwerten Situation entwickeln und entfalten können, ihre Potenziale ausreifen lassen und wichtige Kompensationsmöglichkeiten zu erlernen vermögen, um ein selbstständiges und selbstbestimmtes Leben führen zu können.

Katharina Roder

Krankenschwester und Diplom-Heilpädagogin. Sie studierte an der Katholischen Fachhochschule Münster (heutige Katholische Hochschule Münster) und schloss ihr Studium 2006 mit dem Diplom ab.

Mit ihrer Diplomarbeit „Psychomotorik als heilpädagogisches Konzept in der Arbeit mit taubblinden Kindern“ gewann sie 2010 den Johann-Wilhelm-Klein-Preis.

Seit 2006 ist sie in verschiedenen Bereichen der Behindertenhilfe tätig.

• Taubblindheit
• Frühförderung
• Schule & Bildung