Teaching Children who are Deafblind

Worum geht es?

Materialien und Schulungsunterlagen über Kinder mit Taubblindheit sind nach wie vor viel zu selten. Daher ist es für mich ein großes Privileg, gebeten worden zu sein, das Vorwort zu diesem Werk zu verfassen.

Seit fünfundzwanzig Jahren beschäftige ich mich sowohl persönlich als auch beruflich mit dem Thema Taubblindheit. Es ist ein Bereich, der mich bereichert und zugleich vor große Herausforderungen gestellt hat.

Ich bin außerdem stolz darauf, die Autorinnen und Autoren zu kennen und sie als geschätzte Kolleginnen und Kollegen betrachten zu dürfen. Zweifellos verfügen sie gemeinsam und jeweils für sich über ein umfangreiches Wissen. Darüber hinaus gründet sich ihre Erfahrung sowohl auf praktischer Arbeit als auch auf Forschung, was diesem Werk eine große fachliche Autorität verleiht.

Die Prinzipien von Kontakt, Kommunikation und Lernen sind grundlegend und gelten für uns alle. Diese Prinzipien bei Kindern mit Taubblindheit in die Praxis umzusetzen, kann jedoch komplex, schrittweise und herausfordernd sein.

Dieses Buch vermittelt den Leserinnen und Lesern auf eindrucksvolle Weise, was Kontakt, Kommunikation und Lernen für ein taubblindes Kind bedeuten können. Gleichzeitig bietet es detaillierte Hinweise für die praktische Arbeit.

Durchgehend werden die Informationen mit einem seltenen Maß an Einfühlungsvermögen und Mitgefühl für Kinder mit diesen besonderen Bedürfnissen vermittelt. Die Leserinnen und Leser werden erkennen, dass das Kind an erster Stelle steht und die Taubblindheit erst an zweiter Stelle kommt.

Die pädagogisch tätigen Personen werden auf eine Reise mitgenommen, die zunächst die Taubblindheit und die frühe Bedeutung der Diagnostik beschreibt. Dies geschieht vor dem Hintergrund eines Verständnisses für die Auswirkungen der Umwelt und führt schließlich zu einem klaren und erprobten Ansatz.

Darüber hinaus würdigt das Werk die Bedeutung der Beziehung zwischen der pädagogischen Fachkraft und dem Kind. So entsteht ein übergreifender Rahmen, der alle Aspekte des Lebens eines Kindes berücksichtigt.

Die Leserinnen und Leser werden ein umfassenderes Verständnis für Kinder mit Taubblindheit entwickeln und ihre pädagogischen Fähigkeiten durch dieses Werk deutlich erweitern können.

Kinder und Familien werden durch die Hingabe, das Engagement und das wachsende Wissen, zu dem dieses Buch zweifellos beiträgt, Zuversicht gewinnen.

Gillian Morbey OBE
Sense Scotland
April 2000

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