Der taubblinde Mensch in der Gesellschaft - unter besonderer Berücksichtigung seiner Förder- und Bildungsmöglichkeiten - oder, was es bedeutet taubblind zu sein ...

Worum geht es?

Die vorliegende Diplomarbeit befasst sich mit dem Thema „Behinderung und Gesellschaft“ und in diesem Zusammenhang mit der Situation taubblinder Menschen in der Gesellschaft. Das Augenmerk liegt dabei auf den Förder- und Bildungsmöglichkeiten, die taubblinden Menschen zur Verfügung stehen.

Anhand der von der WHO (World Health Organization) und Jantzen entwickelten Konzepte von Behinderung soll den Leserinnen und Lesern ermöglicht werden, eine Vorstellung davon zu erhalten, was es bedeutet, in unserer Gesellschaft „behindert“ zu sein. Dies geht für die betroffenen Menschen oft mit isolierenden Bedingungen bis hin zum Ausschluss aus der Gesellschaft einher.

Eine Antwort auf die angesprochenen drohenden Konsequenzen für Menschen mit Behinderungen und auf die Frage, welche Aufgabe Pädagoginnen und Pädagogen dabei zukommt, wird anhand der „Allgemeinen basalen Pädagogik“ nach Rödler zu geben versucht. Da das Interesse insbesondere den Lebensbedingungen taubblinder Menschen gilt, wird deren Situation in der Gesellschaft besonders hervorgehoben.

Der empirische Teil befasst sich konkret mit der Lebenssituation von fünf taubblinden Menschen. Diese wurde anhand von Interviews mit den Betroffenen und jeweils einem Elternteil zu erfassen versucht. Die abschließend dargestellten Ergebnisse bieten Einblick in die jeweilige Lebenssituation der interviewten taubblinden Menschen und insbesondere in die Förder- und Bildungsmöglichkeiten, die sie erhalten haben.

• Abschlussarbeit
• Taubblindheit
• Schule & Bildung