Der taubblinde Mensch in der Gesellschaft - unter besonderer Berücksichtigung seiner Förder- und Bildungsmöglichkeiten - oder, was es bedeutet taubblind zu sein ...

Worum geht es?

Die vorliegende Diplomarbeit befasst sich mit dem Thema „Behinderung und Gesellschaft“ und in diesem Zusammenhang mit der Situation von taubblinden Menschen in der Gesellschaft. Das Augenmerk liegt dabei auf den Förder- und Bildungsmöglichkeiten, die taubblinden Menschen zur Verfügung stehen.

Anhand der entwickelten Konzepte von Behinderung der WHO (World Health Organization) und Jantzen soll es dem Leser/der Leserin ermöglicht werden, eine Vorstellung davon zu erhalten, was es bedeutet, in unserer Gesellschaft „behindert“ zu sein, und dass dies für den betroffenen Menschen oft mit isolierenden Bedingungen bis hin zum Ausschluss aus der Gesellschaft einhergeht. Eine Antwort auf die angesprochenen drohenden Konsequenzen für Menschen mit Behinderungen und darauf, welche Aufgabe dabei dem Pädagogen/der Pädagogin zukommt, wird anhand der „Allgemeinen basalen Pädagogik“ nach Rödler zu geben versucht. Da das Interesse den Lebensbedingungen taubblinder Menschen gilt, wird deren Situation in der Gesellschaft besonders hervorgehoben.

Der empirische Teil befasst sich konkret mit der Lebenssituation von fünf taubblinden Menschen, welche anhand von geführten Interviews mit ihnen und je einem Elternteil zu erfassen versucht wurde. Die abschließend dargestellten Ergebnisse bieten Einblick in die jeweilige Lebenssituation der interviewten taubblinden Menschen und hier im Besonderen in deren Förder- und Bildungsmöglichkeiten, die sie erhalten haben.

• Abschlussarbeit
• Taubblindheit
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