Ich bin gehörlos!

Worum geht es?

Mit dieser Unterrichtseinheit wird die Tatsache anerkannt, dass Gehörlose ihr Leben fast immer in zwei Welten gestalten müssen. Daraus ergeben sich zahlreiche Veränderungen für den Lehrplan fast aller Unterrichtsfächer.

Die Autorin zeigt sowohl theoretisch als auch anhand praktischer Beispiele, welche Rolle die verschiedenen Fächer bei der Thematisierung von Gehörlosigkeit übernehmen können. Dabei ergeben sich völlig neue Perspektiven für eine positive Identitätsentwicklung Gehörloser.

Zahlreiche Themen tauchen zum ersten Mal im Zusammenhang mit Unterricht bei Gehörlosen auf. Dazu gehört auch das erst zu etablierende Fach Gebärdensprache.

Im Anhang dieser Lerneinheit finden Lehrerinnen und Lehrer neben einer Menge von Literaturhinweisen für die eigene unterrichtliche Vorbereitung historische Texte – großenteils von Gehörlosen selbst verfasst und hier erstmals wieder zugänglich gemacht – zur Lektüre im Unterricht.

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