Codas

Worum geht es?

Hörende Kinder gehörloser Eltern stehen an der Grenze zwischen der hörenden und der gehörlosen Welt. Ihr ganzes Leben werden sie mit speziellen Situationen, Konflikten und Unterschieden aufgrund der Gehörlosigkeit ihrer Eltern konfrontiert. Da sie in zwei unterschiedlichen Welten aufwachsen, sind sie ständig auf der Suche nach ihrer kulturellen Identität.

Diese Arbeit umfasst eine ausführliche Erklärung ihrer kulturellen Minorität und der Unterschiede in den Bezeichnungen zwischen deaf/Deaf und hearing/Hearing. Des Weiteren werden Organisationen, die speziell für Codas gegründet wurden, beschrieben. Darüber hinaus werden die bilingualen Bildungsmöglichkeiten in Gebärden- und Lautsprache für Kinder vorgestellt.

Anschließend werden die Besonderheiten ihrer Kindheit, die Probleme und die Familiensituation beschrieben. Letztlich werden noch ihre kulturelle Identität und die Rolle als Vermittler zwischen den zwei Kulturen erarbeitet.

Dabei stellt sich die zentrale Frage, ob Kinder gehörloser Eltern eindeutig einer der beiden Welten zugeordnet werden können. Man wird feststellen, dass sich die Zuordnung im Laufe ihres Lebens ändert und somit ambivalent bleibt.

Außerdem wird der Frage nachgegangen, ob sich die Kindheit eines hörenden Kindes gehörloser Eltern von der eines anderen Kindes unterscheidet. Dies kann eindeutig bejaht werden und wird anhand von konkreten Beispielen dargestellt.

• Abschlussarbeit
• CODA