Kinder gehörloser Eltern (Codas), ihre Welten und ihre Erfahrungen (Bachelor-Arbeit)

Worum geht es?

Anhand ihrer Mobilität und ihrer kulturübergreifenden Fähigkeiten können Codas den Dritt-Kultur-Kindern zugeschrieben werden. Sie erlernen von ihren gehörlosen Eltern kulturtypische Verhaltensweisen der Gehörlosenwelt und sozialisieren sich mit zunehmendem Alter in einer lautsprachlich und hörend ausgerichteten Welt. Dadurch wachsen sie in zwei konträren Welten auf und sammeln Erfahrungen in interkulturellen Begegnungen zwischen diesen Welten.

Die vorliegende Arbeit befasst sich mit der Frage, wie 25- bis 30-jährige Codas aus der Deutschschweiz diese interkulturellen Begegnungen zwischen der hörenden und der gehörlosen Welt wahrnehmen und wie sie sich selbst in der Welt zwischen den Welten verorten. Zur Beantwortung dieser Forschungsfrage werden die Sichtweisen von drei Codas anhand qualitativer Interviews erhoben, ausgewertet und dargestellt.

Die Ergebnisse zeigen, dass ähnliche interkulturelle Erfahrungen gesammelt werden, die jedoch kein Indiz dafür liefern, dass sich die Betroffenen kulturell gleich verorten.

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