Wer nicht hören kann, muss ... können! (Diplomarbeit)

Worum geht es?

In den Ergebnissen der ersten Internationalen Studie zum Textverstehen Erwachsener (IALS) beschrieben die teilnehmenden Länder Literalität (Textverstehen) als die Fähigkeit, gedruckte und geschriebene Informationen verwenden zu können, um

„… in der Gesellschaft zurechtzukommen, eigene Ziele zu erreichen und eigenes Wissen sowie die individuellen Möglichkeiten zu entwickeln.“ (OECD 1995, S. 16)

Ziel von Bildung ist es demnach, Menschen ein bestimmtes Maß an Fertigkeiten zu vermitteln, um sie zu befähigen, ihre individuell gesteckten Ziele zu erreichen und in der Gesellschaft zurechtzukommen. Die UNESCO spricht in Artikel 26 der Allgemeinen Erklärung der Menschenrechte vom „Recht auf Bildung“.

1.) „Jeder Mensch hat das Recht auf Bildung. Der Unterricht muss wenigstens in den Elementar- und Grundschulen unentgeltlich sein. Der Elementarunterricht ist obligatorisch. Fachlicher und beruflicher Unterricht soll allgemein zugänglich sein; die höheren Studien sollen allen nach Maßgabe ihrer Fähigkeiten und Leistungen in gleicher Weise offen stehen.

2.) Die Ausbildung soll die volle Entfaltung der menschlichen Persönlichkeit und die Stärkung der Achtung der Menschenrechte und Grundfreiheiten zum Ziel haben. Sie soll Verständnis, Duldsamkeit und Freundschaft zwischen allen Nationen und allen rassischen oder religiösen Gruppen fördern und die Tätigkeit der Vereinten Nationen zur Aufrechterhaltung des Friedens begünstigen.

3.) In erster Linie haben die Eltern das Recht, die Art der ihren Kindern zuteilwerdenden Bildung zu bestimmen.“

(Artikel 26 der Allgemeinen Erklärung der Menschenrechte, zit. n. Kohl 1990, S. 37)

Dass der Unterricht zumindest in der Grundschule unentgeltlich sein muss, ist in Österreich zum Glück noch unbestritten. Allerdings stellt sich die Frage, inwieweit fachlicher und beruflicher Unterricht allgemein zugänglich ist. Vor allem, wenn man sich die Gruppe der gehörlosen Menschen – die Zielgruppe dieser Arbeit – etwas genauer betrachtet.

Ein Großteil der Jugendlichen ergreift handwerkliche Berufe. Besonders auffällig ist, dass jede fünfte gehörlose Frau den Beruf der Näherin ausübt. Noch auffallender ist der äußerst geringe Anteil an Hochschulabschlüssen: Gerade einmal 1 % besucht eine Hochschule. Inwieweit dies den Fähigkeiten und Leistungen der Menschen entspricht, darf infrage gestellt werden.

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