Gehörlose in der hörenden Gesellschaft Ausgewählte Probleme bei der Integration (Diplomarbeit)

Worum geht es?

1. Einleitung

An den Anfang meiner Diplomarbeit möchte ich für die Leser und Leserinnen meiner Arbeit eine wichtige Information stellen:

Ich bin gehörlos.

Ich schreibe also aus der Sicht eines Betroffenen.

Nach umfangreichen Recherchen zu diesem Thema habe ich zwar einige Veröffentlichungen, auch von Gehörlosen, gefunden, doch die meisten Schriftreihen stammen aus der Feder Hörender.

Jede Leserin, jeder Leser wird mir sicher beipflichten, dass ein Hörender in Wirklichkeit nur Beobachter sein kann. Beurteilen, inwieweit Gehörlose tatsächlich Integration erfahren und welche Probleme gerade bei dieser Behinderung einer Integration in die hörende Gesellschaft im Wege stehen, das kann nur ein Gehörloser selbst.

Warum habe ich gerade dieses Thema gewählt?

Mein bisheriger Weg in der hörenden Gesellschaft, die Erfahrungen, die ich auf diesem für mich nicht einfachen Weg gemacht habe, haben mich auf diesen Gedanken gebracht.

Um die Beweggründe noch besser zu verstehen, halte ich es für wichtig, einführend nur ein paar Sätze über meinen Weg zu schreiben. Näheres geht aus den an verschiedenen Stellen angeführten eigenen Beispielen hervor.

Ich habe das große Glück, in einer Zeit zu leben, in der sich zugunsten der Gehörlosen ein großer Wandel vollzieht, das heißt: Die Gebärdensprache wird nicht nur geduldet, sie wurde in diesem Jahr anerkannt. Das möchte ich meinen einführenden Informationen voranstellen.

Geboren wurde ich in eine Epoche, in der in Deutschland nur lautsprachlich erzogen wurde. Das Kind, das nicht weiß, dass es überhaupt Sprache gibt, musste mühsam über das Ablesen vom Mund die Sprache erlernen.

Mein Vater war aufgrund meiner Behinderung Gehörlosenlehrer geworden; das damalige Studium an der Universität Hamburg war nur nach der oralen Methode möglich.

Meine Eltern und alle anderen Eltern der damaligen Zeit waren ausschließlich in dieser Richtung stark beeinflusst; sie waren davon überzeugt, dass die lautsprachliche Erziehung die einzig wahre Methode ist, Gehörlose in die Gesellschaft zu integrieren. Die hilfreiche Gebärdensprache war regelrecht verboten.

Mit siebzehn Jahren begann ich, die Gebärdensprache zu lernen, als ich erstmalig in ein Internat kam. Bis dahin kommunizierte ich nur über die ...

Ich werde in meiner Arbeit folgende Methodik anwenden:

• Literatur aus Büchern und Zeitschriften namhafter deutscher und internationaler Autoren, Veröffentlichungen im Internet sowie Arbeitsmaterialien aus dem Studium
• Umfrage bei 10 gehörlosen Personen zu Problemen, die sich aus der Diplomarbeit ergeben
• eigene Erfahrungen sowie Aufzeichnungen und Erzählungen meiner Eltern
• eigene Meinungen

• Abschlussarbeit
• Inklusion
• Gehörlosigkeit