Das Zeichen, Nr. 104, November 2016

Worum geht es?

DAS ZEICHEN, Nr. 104, November 2016, 30. Jahrgang
Zeitschrift für Sprache und Kultur Gehörloser (anfangs: Zeitschrift zum Thema Gebärdensprache und Kommunikation Gehörloser). Herausgeber: Gesellschaft für Gebärdensprache und Kommunikation Gehörloser e.V. (GGKG), Hamburg; laut Zeitschriftendatenbank zeitweise im Signum-Verlag erschienen. Gedruckt von 1987 bis 2020 (bis 2002 viermal, ab 2003 dreimal im Jahr), seit 2021 online.

Auf dem Titelblatt:

• International Sign = Sprache? Ja oder nein, das ist hier die Frage!

Inhalt laut Herausgeber (das-zeichen.online):

• Vorweg: Nachrichten zum Bundesteilhabegesetz (Wempe, Karin)
• Vorweg: Nachruf Frank Menzel (Kaul, Thomas)
• Special: "Entspannt, humorvoll, aufgeschlossen, menschlich, freundlich, ruhig, herzlich, Tiefgang, 'to be deaf in my own way', kühler Kopf, bayerischer Dialekt, Kaugummi :)" Prof. Dr. Manfred Hintermair geht in den Ruhestand (Hennies, Johannes; Audeoud, Mireille; Becker, Claudia; Blochius, Petra; Bogner, Barbara; Günther, Klaus-B.; Gutjahr, Anja; Heeg, Paul; Hübener, Karin; Jaspert, Nicole; Önal, Feyza; Keppner, Susanne; Lüllmann, Rainer; Marschark, Marc; Schleicher, Dietmar; Kleinöder, Heidemarie; Voit, Helga)
• Lebensdinge: Wenn der Unterstützungsbedarf gehörloser Eltern im Alter zunimmt: Die Situation von CODAs mit dementiell erkrankten Menschen (Büchler, Nele)
• Lebensdinge: Zwischen neuen Chancen und alten Grenzen: Gehörlose im Internet (Mahler, Michael)
• Lebensdinge: Inklusion im Sprechtheater: Ein Praxisbericht (Blumenauer, Larissa)
• Erziehung & Bildung: Taube Eltern CI-implantierter Kinder und ihre Vorstellungen zum bimodalen Bilingualismus (Teil II) (Mitchiner, Julie Cantrell)
• Erziehung & Bildung: Wenn Worte auf Gebärden treffen (Schulz, Livia)
• Erziehung & Bildung: Wohlbefinden hörgeschädigter Lernender in der inklusiven Schule Teil II: Einflussfaktoren und Implikationen (Höppner, Anja)
• Lehren & Lernen: Gebärdensprachdolmetschen an der Hochschule Landshut (Morhard, Talisa; Schmidt-Bäse, Lena; Stooß, Katharina)
• Lehren & Lernen: Was haben taube Menschen mit einem Blindenstock zu tun? Neue Erkenntnisse zum Allgemeinwissen über Gehörlose (Rauch, Theresa; Müller, Anne; Friedrich, Maren)
• Lehren & Lernen: "Schule und Inklusion": Wie man Lehramtsstudierenden erklärt, was taube Gehörlose und hörende Taublose sind (Grote, Klaudia; Zäh, Kirsten)
• Lehren & Lernen: Weiterbildung für den Förderschwerpunkt Hören: "Ich rede, wie mir Schnabel oder Hände gewachsen sind" (Leuninger, Helen)
• Linguistik: Gebärdensprachen und Sprachtypologie oder Warum wir charakteristische Elemente gebärdensprachlicher Texte nicht "gestisch-nicht sprachlich" nennen sollten (Teil II) (Dotter, Franz)
• Linguistik: Typisierende CA als sprachliches Mittel zum Ausdruck sozialer Merkmale (Teil I) (Wähl, Sabrina)
• Linguistik: International Sign = Sprache? Ja oder nein: das ist hier die Frage! (Hansen, Martje)
• Dolmetschen: Redebegleitende und autonome Gestik beim Voicen (Fritz Wolf, Lilian)
• Schauplätze: 3. Internationaler Bildungskongress: Resilienz wächst mit! (Raschle, Martina)
• Schauplätze: 3. Internationaler Kongress für familienzentrierte Frühintervention für Kinder mit Gehörlosigkeit oder Schwerhörigkeit, 15.-17. Juli 2016 (Eder, Alexandra)
• Rezensionen: Thimo Kleyboldt und Margit Hillenmeyer: DGS: Deutsche GebärdenSprache Teil 1 und 2 (Harms, Britta; Sundhausen, Pamela)
• Dolmetschen: Standortverschiebung: Eine kritische Untersuchung der Wende in den Beziehungen zwischen Dolmetscher_innen und Taubengemeinschaft (Teil II) (Cokely, Dennis)

• Gehörlosenkultur
• DGS
• Gebärdensprache
• Sprachwissenschaft
• Dolmetschen
• Schule & Bildung
• Cochlea-Implantat
• CODA
• Kunst & Musik