Das Zeichen, Nr. 105, März 2017

Worum geht es?

DAS ZEICHEN, Nr. 105, März 2017, 31. Jahrgang
Zeitschrift für Sprache und Kultur Gehörloser (anfangs: Zeitschrift zum Thema Gebärdensprache und Kommunikation Gehörloser). Herausgeber: Gesellschaft für Gebärdensprache und Kommunikation Gehörloser e.V. (GGKG), Hamburg; laut Zeitschriftendatenbank zeitweise im Signum-Verlag erschienen. Gedruckt von 1987 bis 2020 (bis 2002 viermal, ab 2003 dreimal im Jahr), seit 2021 online.

Auf dem Titelblatt:

• Taubsein anders denken

Inhalt laut Herausgeber (das-zeichen.online):

• Vorweg: DGS wird als Wahlangebot an allen hessischen Schulen eingeführt (Wempe, Karin)
• Geschichte: Zwangssterilisation und das Verhalten der Gehörlosenseelsorge: Schritte zur Aufarbeitung: Die evangelische Gehörlosenseelsorge und das "Wort an die erbkranken evangelischen Taubstummen" von 1936. Schuld und Verantwortung (Greier, Monika)
• Geschichte: Presseerklärung:: Schulderklärung der DAFEG jetzt auch in Gebärdensprache (Deutsche Arbeitsgemeinschaft für Evangelische Gehörlosenseelsorge e.V. (DAFEG))
• Geschichte: Schulderklärung der Evangelischen Gehörlosenseelsorge: Zum Verhalten von Taubstummenseelsorgern in der Zeit des Nationalsozialismus zur Frage der Zwangssterilisation (Deutsche Arbeitsgemeinschaft für Evangelische Gehörlosenseelsorge e.V. (DAFEG))
• Ausland: Wie Taubengemeinschaft und queere Gemeinschaft gemeinsam gegen Unterdrückung vorgehen (Lu, Alex)
• Politik: Gebärdensprache und professionelle Gebärdensprachdolmetscher und -dolmetscherinnen: Entschließung des Europäischen Parlaments vom 23. November 2016 zu Gebärdensprachen und professionellen Gebärdensprachdolmetschern (2016/2952 (RSP)) (Europäisches Parlament)
• Politik: Pressemitteilung:: Notrufe sollen demnächst barrierefrei täglich 24 Stunden lang abgesetzt werden können (Deutscher Gehörlosen-Bund e.V.)
• Deaf Studies / Disability Studies: Thesen zur Inklusion: Utopie einer besseren Gesellschaft oder neoliberale Anrufung behinderter Menschen? (Maskos, Rebecca)
• Erziehung & Bildung: Qualitätsstandards für die spezifische Frühförderung von Kindern mit Hörschädigungen (Deutsche Gesellschaft der Hörgeschädigten: Selbsthilfe und Fachverbände e.V.)
• Erziehung & Bildung: Bimodal-bilinguale Bildung für Kinder mit Hörbehinderung in Europa: Teil I: Erhebung des Ist-Stands (Becker, Claudia; Audeoud, Mireille; Krausneker, Verena; Tarcsiová, Darina)
• Erziehung & Bildung: Sozial-emotionale Entwicklung und Lebensqualität mehrsprachiger Schüler*innen mit Hörschädigung in Luxemburg (Leistel, Aurélie; Chilla, Solveig; Hintermair, Manfred)
• Lehren & Lernen: Auf dem Weg zum Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmen (GER) für Gebärdensprachen: Empirie-basierte Bestimmung von Deskriptoren für Textkompetenz am Beispiel der Deutschschweizer Gebärdensprache (DSGS) (Keller, Jörg; Meili, Aline; Bürgin, Petrea Sophie; Ni, Dawei)
• Linguistik: Typisierende CA als sprachliches Mittel zum Ausdruck sozialer Merkmale (Teil II) (Wähl, Sabrina)
• Dolmetschen: Aspekte des Gebärdensprachdolmetschens in der Aus- und Weiterbildung (Teil I) (Grote, Klaudia; Lintz-Naumann, Sandra)
• Dolmetschen: Augen, Ohren und Herzen öffnen: Austausch zwischen tauben Menschen und Gebärdensprachdolmetscher*innen in Sachsen (Rosenstock, Rachel; Junghanns, Anita)
• Schauplätze: 3. Jugendfestival der Deutschen Gehörlosen-Jugend in Stuttgart (Voltz, Vanessa; Leonhardt, Lisa)
• Schauplätze: Kommunikationforum für taube Naturwissenschaftler_innen, Mediziner_innen und sonstige Akademiker_innen: 1.-4. MINT-Workshop in Halle bzw. Leipzig (Feige, Katharina)
• Rezensionen: Yvonne Simmert: "MITTENDRIN: aussortiert? Die (schulische) Inklusion unseres hörgeschädigten Kindes" (Pethke, Louisa Marie)
• Deaf Studies / Disability Studies: Taubsein anders denken (Mohos, Anna-Kristina)

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