Das Zeichen, Nr. 103, Juli 2016

Worum geht es?

DAS ZEICHEN, Nr. 103, Juli 2016, 30. Jahrgang
Zeitschrift für Sprache und Kultur Gehörloser (anfangs: Zeitschrift zum Thema Gebärdensprache und Kommunikation Gehörloser). Herausgeber: Gesellschaft für Gebärdensprache und Kommunikation Gehörloser e.V. (GGKG), Hamburg; laut Zeitschriftendatenbank zeitweise im Signum-Verlag erschienen. Gedruckt von 1987 bis 2020 (bis 2002 viermal, ab 2003 dreimal im Jahr), seit 2021 online.

Auf dem Titelblatt:

• Das Unterrichtsfach Deutsche Gebärdensprache in deutschen Schulen: Aktueller Stand

Inhalt laut Herausgeber (das-zeichen.online):

• Vorweg: Ein Blick in die Schule (Wempe, Karin)
• Ausland: Erziehung und Bildung tauber Menschen in Brasilien: Historischer Überblick und aktuelle Perspektiven (Pedrosa, Cleide Émilia Faye und Castro Zambrano, Romana)
• Lebensdinge: Sexueller Missbrauch an Kindern und Jugendlichen mit Hörbehinderung Teil III: Ergebnisse der SeMB-Online-Befragung zur Häufigkeit und Prävention sexuellen Missbrauchs im schulischen Kontext (Scharmanski, Sara, Urbann, Katharina und Bienstein, Pia)
• Lebensdinge: Taubheit und psychische Gesundheit: Perspektiven aus Psychotherapie sowie psychologischer und psychosozialer Beratung mit hörbehinderten Menschen (Meyer, Anna-Maria)
• Lebensdinge: Gehörlose Mitarbeiter in einer Wohnstätte für taubblinde/hörsehbehinderte Kinder und Jugendliche: Eine Fallstudie (Mäueler, Tina)
• Lebensdinge: Muss die Familie ein Universum sein, wenn zwei Welten darin Platz finden wollen?: Familienbeziehungen zwischen tauben Kindern und hörenden Eltern (Marks, Swantje und Schmitz, Jona)
• Deaf Studies / Disability Studies: Ideologien und Einstellungen zu Gebärdensprachen: Eine Annäherung (Krausneker, Verena)
• Deaf Studies / Disability Studies: Das Risikokalkül der genetischen Beratung (Rombach, Fabian)
• Erziehung & Bildung: Wohlbefinden hörgeschädigter Lernender in der inklusiven Schule Teil I: Eine wissenschaftliche Bestandsaufnahme (Höppner, Anja)
• Erziehung & Bildung: Das Unterrichtsfach Deutsche Gebärdensprache in deutschen Schulen: Aktueller Stand (Becker, Claudia und Krausmann, Beate)
• Erziehung & Bildung: Taube Eltern CI-implantierter Kinder und ihre Vorstellungen zum bimodalen Bilingualismus (Teil I) (Mitchiner, Julie Cantrell)
• Lehren & Lernen: Für immer eine Boje in unserem Mental Space: Ein Abschiedsgruß an Prof. Dr. Rachel Rosenstock (Studierende des Studiengangs Gebärdensprachdolmetschen an der Westfälischen Hochschule Zwickau)
• Linguistik: Gebärdensprachen und Sprachtypologie oder Warum wir charakteristische Elemente gebärdensprachlicher Texte nicht "gestisch-nicht sprachlich" nennen sollten (Teil I) (Dotter, Franz)
• Linguistik: Sprachlernerfahrungen erwachsener hörender L2-/M2-Lerner_innen bezüglich Constructed Action in Deutscher Gebärdensprache Teil II: Analysen und Diskussion (Randow-Jopen, Stella von)
• Dolmetschen: Standortverschiebung: Eine kritische Untersuchung der Wende in den Beziehungen zwischen Dolmetscher_innen und Taubengemeinschaft (Teil I) (Cokely, Dennis)
• Schauplätze: "'Die totale Isolation???'": Kinder und Jugendliche mit einer Hör-/Sehschädigung: wenn ein Förderschwerpunkt auf den anderen trifft (Merkl, Miriam und Gädker, Gerlinde)
• Schauplätze: Jahrestagung des Bundeselternverbands gehörloser Kinder e. V. vom 05. bis 08. Mai 2016 in Duderstadt (Lüllmann, Wiebke)
• Schauplätze: 3. Europäisches Treffen für angehende Gebärdensprachdolmetscher in Helsinki (Hering, Johanna und Krausz, Iris)

• Mit Gebärdensprache

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• Cochlea-Implantat
• Taubblindheit