Das Zeichen, Nr. 110, November 2018

Worum geht es?

DAS ZEICHEN, Nr. 110, November 2018, 32. Jahrgang
Zeitschrift für Sprache und Kultur Gehörloser (anfangs: Zeitschrift zum Thema Gebärdensprache und Kommunikation Gehörloser). Herausgeber: Gesellschaft für Gebärdensprache und Kommunikation Gehörloser e.V. (GGKG), Hamburg; laut Zeitschriftendatenbank zeitweise im Signum-Verlag erschienen. Gedruckt von 1987 bis 2020 (bis 2002 viermal, ab 2003 dreimal im Jahr), seit 2021 online.

Auf dem Titelblatt:

• Deaf Studies neu denken

Inhalt laut Herausgeber (das-zeichen.online):

• Vorweg: Einladung zur 22. Mitgliederversammlung in Köln (Gesellschaft für Gebärdensprache und Kommunikation Gehörloser e.V.)
• Geschichte: Erst Sterilisation, dann Selektion?: Das "Gesetz zur Verhütung erbkranken Nachwuchses" von 1933 und seine Rezeption durch die Wiener Gehörlosengemeinschaft: eine printmediale Spurensuche (Teil II) (Kutsch, Clara)
• Ausland: Nyang'oma: Erkundungen zum sozialen und sprachlichen Miteinander tauber und hörender Bewohner eines Dorfes in Kenia (Hennen, Medina; Wolff, Raika)
• Ausland: Taubengemeinschaft, Dorfgemeinschaft oder Interkultur?: Ein Versuch, die sprachlich-soziale Situation tauber Menschen in Nyang'oma näher zu verstehen (Hennen, Medina)
• Ausland: ME FINISCH BADO: Sprachverwendung und Kommunikationserfahrungen tauber Schüler der Fr.-Ouderaa-Schule in Nyang'oma, Kenia (Wolff, Raika)
• Politik: Partizipation barrierefrei gestalten: Wie die Beteiligung von Menschen mit Behinderungen auf Augenhöhe gelingen kann (Deutsches Institut für Menschenrechte: Monitoring-Stelle UN-Behindertenrechtskonvention; Palleit, Leander)
• Lebensdinge: Neue Veröffentlichung des Netzwerks GeHör: Flyer "Unser Kind ist hörgeschädigt! Und nun?" als Wegweiser (Arbeitsgemeinschaft "Familien mit hörgeschädigten Kindern" / Netzwerk GeHör)
• Deaf Studies / Disability Studies: Deaf Studies neu denken (Vollhaber, Tomas)
• Erziehung & Bildung: Deaf History als interkulturelle Bildungsaufgabe des neuen Unterrichtsfachs Deutsche Gebärdensprache (Wolff, Sylvia)
• Erziehung & Bildung: Deaf Didaktik?: Weshalb wir eine spezielle Didaktik für den Unterricht in Gebärdensprache benötigen (Grote, Klaudia; Sieprath, Horst; Staudt, Bastian)
• Erziehung & Bildung: Anwendung von Deaf Didaktik und deaf education tools im Unterricht mit gebärdensprachorientierten Schüler_innen am Beispiel von Class- und Handle- [Subjekt- und Objekt]klassifikatoren (Staudt, Bastian)
• Lehren & Lernen: Schwerhörige, lautsprachorientierte Studierende: Welche Herausforderungen erleben sie und auf welche Ressourcen greifen sie zurück? (Petow, Christina)
• Linguistik: Phonologische und kontextuelle Einflüsse auf das Vorkommen von Weak Drops in der DGS (Teil I) (Schulze, Ulrike)
• Linguistik: Syntaktische und phonologische Eigenschaften des Kongruenzauxiliars pam in der Deutschen Gebärdensprache: eine korpusbasierte Untersuchung (Macht, Claudia)
• Dolmetschen: "Für sie ist es gut, für mich aber nicht": Im Vermittlungsdienst für Gebärdensprache (Napier, Jemina; Skinner, Robert; Turner, Graham H.)
• Dolmetschen: Barrierefreiheit in der Musik: Eine optische Täuschung (Vahemäe-Zierold Martin)
• Dolmetschen: Stellungnahme zum Thema Musikdolmetschen (Vorstand des BGSD e.V.; Lorenz, Alexandra; Knipping, Karina; Herkelmann, Martina)
• Schauplätze: "Liebes Dr.-Sommer-Team …": Sexualpädagogik und Aufklärung bei Kindern und Jugendlichen mit einer Hörschädigung (Jonasson, Nele; Merkl, Miriam)
• Rezensionen: Ein Leben als Mime: Autobiografisches Erzählen eines tauben Künstlers (Schröder, Gunda)

• Gehörlosenkultur
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• Sprachwissenschaft
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• Schule & Bildung
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• Forschung
• Kunst & Musik