Das Zeichen, Nr. 90, März 2012

Worum geht es?

DAS ZEICHEN, Nr. 90, März 2012, 26. Jahrgang
Zeitschrift für Sprache und Kultur Gehörloser (anfangs: Zeitschrift zum Thema Gebärdensprache und Kommunikation Gehörloser). Herausgeber: Gesellschaft für Gebärdensprache und Kommunikation Gehörloser e.V. (GGKG), Hamburg; laut Zeitschriftendatenbank zeitweise im Signum-Verlag erschienen. Gedruckt von 1987 bis 2020 (bis 2002 viermal, ab 2003 dreimal im Jahr), seit 2021 online.

Auf dem Titelblatt:

• Die Dichterin Gertrud Kolmar und die "beiden taubstummen Kinder"

Inhalt laut Herausgeber (das-zeichen.online):

• Vorweg: 25 Jahre Institut für Deutsche Gebärdensprache (Wempe, Karin)
• Geschichte: Klöster und ihr Beitrag zur Gehörlosenbildung: Eine historische Untersuchung vom frühen Mittelalter bis heute (Villwock, Agnes)
• Geschichte: Die Dichterin Gertrud Kolmar und die "beiden taubstummen Kinder" (Fischer, Renate)
• Geschichte: Helen Keller und die Politik staatsbürgerlicher Rechte und Pflichten (Nielsen, Kim)
• Ausland: Gebärdenspracharbeit in der Schweiz: Rückblick und Ausblick (Boyes Braem, Penny; Haug, Tobias; Hermann-Shores, Patty)
• Ausland: "Sprachintegration": Integrative Beschulung gehörloser und hörender SchülerInnen in Österreich: Ergebnisse der wissenschaftlichen Begleitung einer Integrationsklasse in Wien (Kramreiter, Silvia)
• Lebensdinge: Gebärdensprache verändert das Leben … (Donath, Peter)
• Lebensdinge: Kompetenzzentren für gehörlose Menschen im Alter, insbesondere für Menschen mit Demenz (Projekt GIA): Modellprojekt der Universität zu Köln (Menzel, Frank)
• Kultur: Voice of the deaf people: Text-Musik-Bild-Bezüge in den Videos des gehörlosen Rappers Signmark (Thoma, Nadja)
• Kultur: Literatura Sorda: Die Augen und Hände der spanischen Gehörlosenliteratur (Teil II) (Obermayr, Julia)
• Deaf Studies / Disability Studies: Warum wird Behinderung aus dem Diversitäts-Diskurs ausgeklammert? (Davis, Lennard J.)
• Erziehung & Bildung: Psycho-soziales Wohlbefinden von Schüler/innen mit Hörschädigung in integrativen Settings: Eine qualitative Erhebung in Form von narrativen Interviews mit hörgeschädigten Regelschulabsolvent/innen (Kling, Corinna)
• Lehren & Lernen: Professionelle Taubblindenassistenz: Taubblindenassistenten- Qualifizierung in Recklinghausen (Kirschbaum, Susanne)
• Linguistik: Anthropomorphismus in Gebärdensprachen am Beispiel von Geschichten und Poesie: Eine Untersuchung mit dem Fokus auf Britischer Gebärdensprache (Sutton-Spence, Rachel; Napoli, Donna Jo)
• Dolmetschen: Sprechende Hände in der Medizin: Gebärdensprachdolmetschen im Gesundheitswesen (Winkler, Ingrid Christina)
• Dolmetschen: Studentisches Projekt zur Kundenschulung: "Was wissen Gehörlose und Hörende über GebärdensprachdolmetscherInnen?" (Enge, Julia; Menden, Julia; Dounz, Carina)
• Tagungsberichte: Das deutsch-französische Begegnungsprojekt "Diskriminierung und Theater": Teil II: Gelebte Antidiskriminierung: das Stück "Diskriminierung" (Schreibweis, Anna)
• Tagungsberichte: Verständnis ist nicht gleich Kommunikation: "Medea! Die Wahrheit! ME DEA F" am Berliner Ballhaus Ost (Zante, Wille Felix)
• Rezensionen: Tobias Haug: "Adaption and Evaluation of a German Sign Language Test" (Huber, Walter; Klann, Juliane)
• Rezensionen: Klaus B. Günther und Johannes Hennies: "Bilingualer Unterricht in Gebärden-, Schrift- und Lautsprache…" (Kammerer, Eva-Marie)
• Rezensionen: Johanna Krapf: "Hände bewegen: Eine Werkstatt zum Kennenlernen der Gebärdensprache" (Sundhausen, Pamela; Harms, Britta)
• Rezensionen: Codas erkennen einander am Blick: Persönliche Reflexionen zu Helmut Oehrings Autobiographie '"Mit anderen Augen. Vom Kind gehörloser Eltern zum Komponisten" (Leven, Regina)
• Rezensionen: "Louisa": Ein Film auf der Suche (Schröder, Gunda)

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