Das Zeichen, Nr. 97, Juli 2014

Worum geht es?

DAS ZEICHEN, Nr. 97, Juli 2014, 28. Jahrgang
Zeitschrift für Sprache und Kultur Gehörloser (anfangs: Zeitschrift zum Thema Gebärdensprache und Kommunikation Gehörloser). Herausgeber: Gesellschaft für Gebärdensprache und Kommunikation Gehörloser e.V. (GGKG), Hamburg; laut Zeitschriftendatenbank zeitweise im Signum-Verlag erschienen. Gedruckt von 1987 bis 2020 (bis 2002 viermal, ab 2003 dreimal im Jahr), seit 2021 online.

Auf dem Titelblatt:

• "Die Vernunft gebiert den Wahnsinn und das Hören die Taubheit" oder "Es macht einen wahnsinnigen Spaß, so ein Ding zu spielen"

Inhalt laut Herausgeber (das-zeichen.online):

• Vorweg: World Federation of the Deaf: Keine Standardisierung von Gebärdensprachen (Wempe, Karin)
• Ausland: Aufbruch in die Selbstbestimmung: erste Ausbildung von gehörlosen PeerberaterInnen (Czasch, Sabine)
• Leute (Interviews und Reportagen): "Die Vernunft gebiert den Wahnsinn und das Hören die Taubheit' oder 'Es macht einen wahnsinnigen Spaß, so ein Ding zu spielen" (Feuerbaum, Peter; Vollhaber, Tomas)
• Politik: 5 Jahre Behindertenrechtskonvention (BRK): eine Bilanz (Arnade, Sigrid)
• Lebensdinge: Teilhabechancen von taubblinden Menschen in Nordrhein-Westfalen: Ergebnisse einer wissenschaftlichen Studie der Universität zu Köln (Kaul, Thomas; Menzel, Frank; Zelle, Uwe; Niehaus, Mathilde; Kohl, Stephanie)
• Kultur: Gesang neu denken: Taube Sängerinnen zwischen Hörenden- und Gehörlosenkultur (Ugarte Chacón, Rafael)
• Deaf Studies / Disability Studies: Die Abschaffung der Behinderung (Park, Enno)
• Erziehung & Bildung: Deutsche Gebärdensprache: Hilfen für die Einführung an Schulen in Baden-Württemberg (Martens-Wagner, Julia; Kersten, Eva; Kolbe, Vera; Fertig, Markus)
• Erziehung & Bildung: Das Projekt TESYA® deaf: ein Antigewaltprogramm für gehörlose und hörbehinderte Kinder und Jugendliche (Belz, Katja)
• Lehren & Lernen: Welche Bedeutung hat die Ausbildung an den Hochschulen für das berufliche Rollenverständnis und die Praxis von Hörgeschädigtenpädagogen? Ergebnisse einer Online-Befragung (Hintermair, Manfred; Haug, Tobias)
• Lehren & Lernen: Die Deutsche Gebärdensprache (DGS) im Fokus des Gemeinsamen europäischen Referenzrahmens für Sprachen (GeRS): Intentionen und Nutzungsmöglichkeiten (Kollien, Simon; Hawmann (geb. Schäuble), Mirjana)
• Lehren & Lernen: DeafTrain: Blended-Learning-Seminare zum Training sozialer und kommunikativer Kompetenzen Gehörloser (Kramer, Florian; Lintz-Naumann, Sandra)
• Linguistik: "Where have all the Idioms Gone?" Ergänzungen zu Ines Schütte: '''Idiome und Redewendungen' in der DGS: Begriffsdefinition und Versuch einer Kategorienbildung" (Konrad, Reiner)
• Linguistik: Worterkennung bei gehörlosen Lesern: Sprachübergreifende Aktivierung von Deutscher Gebärdensprache und Deutsch (Kubus, Okan; Villwock, Agnes; Rathmann, Christian; Morford, Jill P.)
• Linguistik: SCHULE1 VIEL / ICH ERLEB ICH schule-- habe ich viel- erlebt-- Eine empirische Untersuchung zu Kontaktphänomenen zwischen Deutsch und DGS in der Sprache älterer gehörloser Menschen (Kunze, Alexandra)
• Linguistik: Gebärdensprachliche Ausführungsvarianten bei formellen Anlässen: Eine Analyse zur Deutschschweizer Gebärdensprache (DSGS) (Bangerter, Tamara)
• Dolmetschen: Taube und hörende Gebärdensprachdolmetscher: Vergleichende Gegenüberstellung ihrer Verdolmetschungen anhand einer ausgewählten Nachrichtensendung (Heise, Katharina)
• Rezensionen: Irene Eckerli Wäspi: "Nicht wegschauen! Hörbeeinträchtigung & sexuelle Gesundheit" (Fries, Sabine)
• Rezensionen: Ulrike Bergermann (Hg.): "Disability trouble: Ästhetik und Bildpolitik bei Helen Keller" (Spöhrer, Markus)
• Rezensionen: Udo Sierck: "Budenzauber Inklusion" (Kellermann, Gudrun)

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